Page 44 - 白杨17.FIT)
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理性的表达                     深情的呼唤


            要
            要要叶六国论曳             叶阿房宫赋曳 比较学习

            文/付雨皓



                                                  揖教学目标铱

                                                  1尧 梳理结构袁 培养学生归纳概括和批判思辨性阅读能力曰
                                                  2尧 研读文本袁 体会 野灭冶          野一冶 二字的艺术魅力曰
                                                  3尧 体会情感袁 感悟作者藏于理性中的深情及借古讽今的写作特

                                              征遥
                                                  揖教学重点铱
      深
      度                                           把握两篇文章的观点袁 理清文章思路袁 学会辩证分析遥
      教
      研                                           揖教学难点铱
                                                  回归文本袁 比较两位作者不同的理性表达和相同的深情呼唤袁 培
      窑
      创
      新                                       养学生的担当精神遥
      课
      堂                                           揖教学准备铱
                                                  1尧 提前发放导学案袁 使学生了解写作背景遥
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                                                  2尧 学生熟练掌握 叶六国论曳             叶阿房宫赋曳 字词袁 能准确把握文

                                              章内容并有所思考遥
                                                  揖教学方法铱