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千古兴衰之城                        亘古不变之文



            要                         叶扬州慢曳 对比阅读
            要要叶望海潮曳

            文/郑杰英










      深          揖教学目标铱
      度                                                            正如冯骥才先生在 叶城市记忆曳 中所说的院
      教          1. 反复诵读袁 整体感知袁 比较两首词在意境                           城市和人一样袁 也有记忆袁 因为它有完整的生
      研
            和手法上的不同袁 感受诗歌的感情力量袁 获得阅读                           命历史遥 一代代人创造了它之后纷纷离去袁 却把记
      窑
      创
            鉴赏的审美体验遥                                           忆留在了城市中遥 承载这些记忆的既有物质的遗
      新
      课          2. 感悟 野繁华冶 和 野灾难冶 的文学书写主题袁                    产袁 也有口头非物质的遗产遥 它们纵向地记忆着城
      堂
            明确欢歌和悲吟都是文学书写的责任遥                                  市的史脉与传衍袁 横向地展示着它宽广而深厚的阅
                 3. 把握诗词蕴含的文化精神袁 探讨其当代价                        历遥 并在这纵横之间交织出每个城市独有的个性与
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            值袁 认识古诗词的思想意义和审美价值遥                                身份遥
                 揖教学重点铱                                                                要要冯骥才 叶城市记忆曳