Page 55 - 白杨深处
P. 55

认真分析教材袁 钻研教材袁 精心设计教学过程袁 运
                    2尧 基础知识和基本技能不过关                             用多种方法帮助学生理解算理袁 正确处理算理和算
                                                                法关系袁 使学生不仅知道计算方法袁 而且知道驾驭

                                                       1        方法的算理袁 让学生不仅知其然袁 还要知其所以
                                               2
                  渊1冤 基础知识不扎实院 如由姨            x +2 +
                                                        2
                                                     姨 x +2     然袁 把学生原有认知水平上的计算方法与新知的算
                         2
             逸2 得到 姨    x +2 +   1    的最小值是 2袁 忽视了              理相结合袁 能够更好促进学生知识结构的完整遥
                                  2
                               姨 x +2
                                                                    第二尧 培养学生深刻理解概念袁 正确运用数学
             等号成立的条件遥
                                                                思想方法优化简化运算途径的意识和能力遥
                  渊2冤 基本技能不达标院 有时我们老师一味追求
                                                                    第三院 培养良好的运算习惯.包括审题习惯尧
             算法的多样化袁 课堂上将大量的时间花在算法的探
                                                                运